SESIÒN 1. PREGUNTAS PARA SECUENCIA DIDÀCTICA.

1.- Cómo crees  que las personas del otro lado del mundo se enteraron que de éste lado había gente?

2. ¿Quién crees que descubrió América?

3. ¿Realmente crees que fue Cristóbal  Colón quien descubrió América?

4. ¿Crees que él quería descubrir América?

5. ¿En qué medio de transporte llegó Colón?

6. ¿En qué carabela venía Colón?

7. ¿Cómo crees que fue la reacción de Colón y su tripulación al ver a los nativos?

8. ¿Cómo crees que fue la reacción de los nativos al ver las carabelas, a Colón y a su tripulación?

9. ¿Por qué llamaron indios a los nativos de América?

10.¿Còmo crees que se dio la comunicación entre los nativos y Colón?

11.¿Còmo crees que fue el trato de Colón y su tripulación hacia los nativos?

12.¿Còmo crees que benefició la llegada de Colón a América?

13.¿Còmo afectó la llegada de Colón a América?

14.¿Quièn crees que salió más beneficiado con el descubrimiento de amèrica,  Colòn o los nativos?

15. Después de analizar la historia, ¿Crees que es motivo de festejo el descubrimiento de América cada 12 de octubre?

SESION 1: ARAÑA SITUACION PROBLEMA

SECUENCIA DIDACTICA DEL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

PROPOSITOS:
QUE EL ALUMNO RAZONE LAS CONSECUENCIAS DE LA LLEGADA DE COLON A ÈSTA PARTE DESCONOCIDA DEL MUNDO,`ASÌ MISMO, QUE RECONOZCAN QUE LOS INDÌGENAS TENÌAN UNA MANERA DE VIVIR, UNA CULTURA PROPIA Y CÒMO LES CAMBIÒ LA VIDA A PARTIR DEL DESCUBRIMIENTO DE AMÈRICA.

OBJETIVO:
QUE EL ALUMNO RECONOZCA A LOS INDÌGENAS COMO DUEÑOS DE ÈSTAS            TIERRAS, ASÌ MISMO COMO PERSONAS NATIVAS DEL PAÌS.

MISIÒN:
QUE EL ALUMNO CONOZCA LA HISTORIA DEL DESCUBRIMIENTO DE AMÈRICA.

VISIÒN:
QUE AL MOMENTO DE ADQUIRIR MÀS CONOCIMIENTOS, EL ALUMNO UBIQUE LA ETAPA EN QUE SE DIÒ EL DESCUBRIMIENTO DE AMÈRICA.

TIEMPO:
4 DÌAS.

SECUENCIA DIDÀCTICAS:

MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS, INDAGAR SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ALUMNO, REFERENTE AL DESCUBRIMIENTO DE AMÈRICA. 15 min.

EXPLICAR A LOS ALUMNOS QUE REALIZARÀN UNA DRAMATIZACIÒN RESPECTO AL TEMA DEL DESCUBRIMIENTO DE AMÈRICA. 5min.

MEDIANTE LA DINÀMICA GRUPAL "CAJITA CON DULCES"  SE AGRUPARÀ A LOS ALUMNOS EN 2 EQUIPOS. 10 min.

CADA EQUIPO INVESTIGARÀ INFORMACIÒN SOBRE EL DESCUBRIMIENTO. (LIBROS, REVISTAS, INTERNET, ETC.) tarea

ORGANIZAR LA INFORMACIÒN RECOPILADA Y ELABORAR UN GUIÒN TEATRAL.2 hrs.

ASIGNAR EL PERSONAJE QUE REPRESENTARÀ CADA ALUMNO, PARA QUE DISCUTAN EL VESTUARIO Y ESCENOGRAFÌA. 30 min.

REALIZA ENSAYO, POR EQUIPOS. 1 hora

CONSEGUIR MATERIAL Y ELABORAR VESTUARIO Y ESCENOGRAFÌA. tarea

MONTAR LA ESCENOGRAFÌA Y PRESENTAR LA OBRA. 2 hrs.

HACER UN ANÀLISIS DE LA OBRA MEDIANTE PREGUNTAS DIRIGIDAS: 1 hora.

¿QUIÈN  DESCUBRIÒ AMÈRICA?
¿REALMENTE CREES QUE FUÈ CRISTÒBAL COLÒN EL QUE DESCUBRIÒ AMÈRICA?
¿CÒMO CREES QUE FUÈ LA REACCIÒN DE LOS INDÌGENAS AL VER A COLÒN Y LAS CARAVELAS?
¿EN QUÈ CREES QUE NOS BENEFICIÒ EL DESCUBRIMIENTO DE AMÈRICA?
¿EN QUÈ CREES QUE NOS PERJUDICÒ EL DESCUBRIMIENTO DE AMÈRICA?

RÙBRICA:                                                                                                            BUENO   REG.   MALO

¿CÒMO TE PARECIÒ LA DRAMATIZACIÒN DE TUS COMPAÑEROS? 
¿CÒMO CALIFICAS EL CONTENIDO DE LA DRAMATIZACIÒN?
¿CÒMO CALIFICAS TUS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE
EL DESCUBRIMIENTO DE AMÈRICA?

sesion dos: LA HISTORIA ORAL COMO METODO PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

      ELABORAR EL SIGNIFICADO DE HISTORIA ORAL

   La historia oral son relatos de hechos o acontecimientos de personas que tienen como recuerdos las vivencias sobre el pasado, con el fin de dar a conocer lo sucedido en tiempos pasados y comprenderlos, para ubicarlos a nuestra realidad.

sesion dos: LA HISTORIA ORAL COMO METODO PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

1.¿ COMO HEMOS APRENDIDO HISTORIA?
    a traves de escuchar vivencias de personas mayores, mediante la lectura de hechos narrativos de libros, la escucha de informacion  a traves de los medios de comunicacion.

2.- ¿ QUE INSTITUCIONES HAN FAVORECIDO EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA ?

     Principalmente la familia y la sociedad, museos, bibliotecas, y en la casa misma,

3.-¿ COMO HEMOS APRENDIDO LO SIGNIFICATIVO DE LA HISTORIA ?
     Por medio convivencial de hechos, comprendiendo y viviendo lo  narrado mediante desfiles,  esceni
     ficaciones, etc.

curso de metodologia para el aprendizaje de la historia

Metodologias para el aprendizaje de la Historia

NOMBRE DEL DOCENTE :  TEODORA COTA OZUNA

1.-  ¿ PARA QUE APRENDER HISTORIA?

        para conocer hechos pasados, situaciones de nuestros ancestros y los cambios que estos han sufrido a traves de la historia.

2.- ¿ QUE METODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?

        lecturas de forma individual, investigaciones, debate en forma grupal, creacion de mapas conceptuales o diagramas, cuestionarios, sintesis y resumen.

3.-¿ TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS 

     EN TU FORMACION BASICA?

      en algunos aspectos, antes se guaiban solo por cuestionarios y exames escritos, mientras que hoy se nos

      las participaciones orales, tomando en cuenta el analisis y opinion personal del alumno.    

   

4.-¿QUE RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACION DE ESOS METODOS?

      Buenos y enriquecedores para los alumnos, son favorables para detectar las fortalezas y debilidades de

     los alumnos.

5.- ¿CON QUE MATERIALES DIDACTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA

      APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?

     

         -  enciclomedia, laminas, mapas, libros del rincon,  libros de texto, etc

.

6.- ¿QUE TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRACTICA EN RELACION A LOS 

      METODOS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?

      

       - usar con seguridad la computadora y la enciclomedia

       -leer mucho  sobre  historia universal